Causes de l'échec individuels
13 août 2009 par administrateur
Catégorie écrivains invités , des Abraham Demirci
• cognitive, le handicap physique et émotionnel en termes de maturité,
• L'image du corps, faible estime de soi et la réussite scolaire des élèves qui ont un faible,
• ne pas exercer leurs fonctions de l'échec de la continuité du développement est efficace dans l'ouverture de la route. Lève-toi lors de l'élaboration d'une tâche spécifique, comme un devoir sur la vie de la personne à ce moment que la réalisation de ses gens heureux et en fait un des défis les devoirs gerçekleştirmesinde que la rencontre avec aucun succès et encore malheur causes. Cet aspect échec initial de l'auto que le coût, montre ensuite comment ils affectent les défaillances futures d'une personne.
• L'école secondaire et les années du secondaire et de l'adolescence a coïncidé avec le vainqueur de l'intensité des raisons émotionnelles, le changement et la diversification des intérêts est une des principales raisons de cet échec. Cette période de développement rapide et le changement comme un résultat d'une souche affaiblie et émotionnelle due à l'attention de l'adolescent établi vers l'intérieur, et dans certains points de concentration, l'idée de contraction accrue de traiter avec elle, ils sont tous vu à compromettre le fonctionnement et le succès.
• comme une expression verbale des jeunes est plus développée à l'adolescence. Maintenant la seule chose qui n'arrive pas à comprendre la chose. Probabilités, des hypothèses, a le pouvoir de comprendre la logique des faits et irréalistes. Les adolescents en sont venus à ce niveau, la capacité de la pensée abstraite, à cet égard on s'attend à avoir des programmes préparés. Toutefois, les étudiants peuvent ne pas être réussie ermemiş maturité cognitive encore.
• la confiance en soi des jeunes enfants était la maturation tardive dommageable que physique, personnel et perturber la cohésion sociale. Cela a porté un impact négatif sur la özgüvensizlik succès.
• L'enfant de l'environnement par la sous-estimation de l'échec par l'enfant, et la réussite individuelle içselleştirilmekte utilise l'identité permanente comme un critère à évaluer. Résultat dans l'échec et l'échec de sa personnalité qui identifie les problèmes de préoccupation pour de nombreuses personnes qui essaient d'aider une obligation de regarder comme un problème de soi émerge.
• le manque de motivation, tels que l'anxiété est trop élevée ou trop basse peut conduire à l'échec.
• Manque d'informations de base de l'enfant, en d'autres termes, est prise jusqu'à ce que les niveaux de classe de la fondation de l'enseignement universitaire créé pour mettre les compétences nécessaires pour être empêché,
• Comprendre peur de poser des questions, timide, faible estime de soi, et même si les questions ne peut pas savoir pour les examens trop excité, structure de la personnalité anxieuse,
• Les études que l'anxiété de test est une relation significative entre le rendement scolaire. Le succès de la réalisation de haute étudiants anxieux test 'est inférieure à faibles étudiants anxieux de test. La performance est médiocre, en particulier la taille de cette anxiété est fait valoir que l'illusion.
• Dans le passé, le même cours échoué ou que bien sûr, en raison de ne pas être familier avec le sujet "Comment va échouer, même si« l'enfant assez, ne fonctionne pas au préjudice,
• Vision, la perte d'audition, telles que les maladies infectieuses provoquées par la dissolution des raisons de l'échec d'étude et d'attention pour empêcher la surface glissante.
• Est-ce l'école de ne pas avoir les mouvements d'échéance, l'hyperactivité, l'agitation et l'indécision qui sont difficiles à recueillir dans de tels cas à l'attention de l'échec de l'enfant se produit.
• En ce qui concerne l'effet de la réussite scolaire des élèves de leur place, à côté de la famille ou dans des dortoirs pour les étudiants qui fréquentent les élèves internes ont été trouvés à avoir plus de succès. Toutefois, les étudiants qui ont plus que le nombre d'individus dans la famille, le petit nombre d'individus ayant un faible niveau de réussite que les autres élèves.
• Les habitudes de travail des cours et la réussite scolaire par rapport aux habitudes de travail des élèves de cours (une bonne planification et l'utilisation du temps, l'apprentissage, la motivation, etc.) Ont observé un effet positif sur la réussite scolaire. Les étudiants qui étudient depuis longtemps sont plus efficaces que d'autres.
• avoir un enfant avec des troubles d'apprentissage causés par les enfants, la cause la plus importante de l'échec. Crée les conditions du succès en termes de compétences, certains enfants sont plus sensibles que d'autres.
• caractéristiques innées des élèves qui lui ont apporté le succès en tant que facteur affectant l'élève a acquis le pouvoir d'assumer la responsabilité. Cela signifie également que l'habitude du travail.
• La dépression et les états d'anxiété joue un rôle dans la prévention la réussite scolaire de l'enfant. Trouble psychologique dans certaines situations (pour la dépression) soulève la possibilité d'un échec. Le processus de la pensée échoue et l'échec d'un enfant en bonne santé qui n'a pas souvent entendu d'intensifier encore l'irrégularité.
• un nouvel environnement social pour les enfants des écoles élémentaires. L'enfant avec d'autres enfants et les enseignants de l'école de répondre aux exigences minimales pour parvenir à un accord et qu'il ya des tâches d'apprentissage. Tous ces éléments font qu'il est difficile pour l'adaptation de l'enfant à l'environnement. Si l'environnement social à l'école que les enfants qui ont de la difficulté de se conformer à l'école avant que la famille est sorti des très peu d'enfants sont privés de contacts sociaux.
• Les caractéristiques de l'enseignement primaire dans les dernières étapes de l'adolescence a coïncidé avec la période de l'école secondaire est un facteur important dans la réussite. Attention à la période de l'adolescence d'un développement rapide et le changement à la suite de cet affaiblissement, mais plutôt de la demande elle-même est en augmentation, avec l'intensification de l'opinion sur certains points dans rétrécissement de l'espace, et tout ce qui entre dans un monde de rêve et le succès de l'opération négative.
Abraham Demirci
Ugur Balikesir Dershanesi coordonnateur
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