當地媒體和通信學院
當地媒體和當地媒體的交流和溝通的院系之間的關係的談話是很自然的開始日期院系。
當地媒體在19世紀60年代到目前，從當地新聞的第一個例子，往往與隨後的發展過程中的政治發展，過程中出現。 第一，在當地官方報紙，在奧斯曼帝國的當地媒體，特別是第二。 君主立憲制民營企業發展環境的自由，其次是當地報紙。 一 第二次世界大戰後，在佔領期間和爭取獨立的鬥爭中，獨立的鬥爭，參加在已開展多年的重要職能的當地媒體bilinçlendiren的人。 在安置過程中的新政權的共和國宣布，革命後，一黨在滾動的情況下的規則後，當地報紙上都顯示出改善。 多黨時期始於1946年後，在增加數量，當地的報紙上取決於政治環境的動員。 這是民主黨政府期間，加強了已知的各種道具的部分當地媒體的力量。 在1960年後，官方公佈的具體規則的分佈，已在當地報紙的數量大幅增加帶來的時期，定量的進展並沒有被反映字符。 在環境與20世紀70年代的政治和社會緊張的不利影響，在數量上增加了當地的報紙。 1980年以後，由於結構的變化和在經濟軍事干預期間，在當地媒體的發展經歷了一個暫停。 然而，自由經濟體系，因此產生的新的資金由各省，宣布了一項特殊的廣告潛力，已導致當地報紙上的一個相對較新，並在一些發達省市的20世紀90年代後更強大的。 通過的2000年，官方公佈數頁，當地的報紙是傳統的生產使用過時的技術資產保持在小城市和城鎮，省的同時，顯示社會經濟方面的發展，將所抵消，多頁，內容豐富和在此背景下機會來質疑在當地全國性的報紙生產報紙的數量有所增加。
當我們期待在土耳其，艾哈邁德·拉西姆·新聞學校，原本開放的想法，被稱為通信學院的歷史發展。 艾哈邁德·拉西姆他多年在新聞和新聞學校開始開闢更多最近出現的科學和教育的新課題，也沒有逃脫開學需要大力提倡的記者和新聞拉西姆注意。 按法律在1931年制定的，報紙業主，社論作家和一般版本的董事帶來高的學校或高中畢業生在伊斯坦布爾，要求，開設新聞學校已被提出一次，但這個在1933年取消這項法律的項目已經被推向議程了一段時間。 終於，在1948年，Fehmi高原，伊斯坦布爾，土耳其的第一個新聞學院，新聞學院有一個私人。
在同一年，在一所大學新聞學院也已經開始開闢的活動。 伊斯坦布爾大學，伊斯坦布爾新聞工作者協會，rectorate寫寫信給總統薩達特Simavi，太提開放1新聞學校和“的候選管理”的新聞，將疑惑，立足增加，電線的權利意識，她的經濟，法律和社會的形成，但1新聞機構知識可提起，“他說。 大學教務委員會已決定提供Simavi，並決定在1949年成立於伊斯坦布爾大學新聞學，經濟學系研究所。 這裡很重要的一點，新聞工作者協會，是導致我國開始在新聞報導的培訓。 在安卡拉舉行了類似的情況和安卡拉大學政治學在安卡拉由於記者協會新聞學院的成員操作學院1965-1966學年開始訓練。
外新聞學院在60年代的大學院校，開設的第三個特殊的下半年。 這些學校在這方面仍然是教育學院的基礎上。 第一家私營新聞的高中，在伊斯坦布爾私人新聞學院成立於1966年。 開始學院，新聞學院在1963年伊斯坦布爾特殊的教育活動的延續。 devletleştirilerek伊斯坦布爾在1971年，這個學校的新聞學院，經濟和商業科學院在伊斯坦布爾連接的名稱，在1973年的教師是一個為期4年。 伊斯坦布爾專業新聞高中1982年7月20日生效的經修正的第41號法令的名稱，以及連接馬爾馬拉大學媒體和廣播學校。 新聞於1967年在安卡拉開幕的第二私人學校，私人資本新聞學院“停止。 這所學校也1981年devletleştirilerek，轉入嘎子大學新聞學院。 成立於1968年在伊茲密爾，伊茲密爾新聞Karatasdevletleştirilerek私人新聞學院公共關係和連接到Rectorate的EGE大學的名稱下，在1971年高中。
然後，伊斯坦布爾，伊茲密爾和安卡拉，始建於1972年，阿納多盧大學傳播學系。 接觸高的學校，院系制定的法律，於1992年，改變了媒體。 這部法律的爆發後不久，塞爾丘克大學傳播學院，教育始於1993年。 近年來，在土耳其的傳播教育機構的數量已大大增加。 塞爾丘克大學，加拉塔薩雷，阿塔圖爾克，幼發拉底河，科賈埃利，地中海，埃爾吉耶斯，梅爾辛，Karadeniz技術和哈斯特帕大學通信學院成立。
往往是重疊的非常古老的日期，路徑年初以來當地媒體的溝通院系，並已完成了許多重要的合作。 當然，合作還包括較嚴重的西缺陷。 杜蘭ragip想引用在這一點上，我不知道這方面的貢獻和對話如何在西方。 作者在書中的軼事給Medyamorfoz：
“英格蘭隊在80年代初期間，財政大臣奈傑爾·勞森的女兒”星期日時報“發表文章對文化藝術的附件。 第二天，工會站了起來：“這位女士沒有履行報紙必要的條件，有簽字的書面走卒。 如果勞森女士工會管理活動，出版的著作有必要將再次開始。“ “簽字的書面的必要條件......'這句話引起我的注意。 研究和了解到，我問詢問的，只是因為在英國在法國，參加在未經同意的工會和工會組織培訓研討會和無人履行1 1報紙系列（免費講台，在討論和專家的著作除外）定期新聞的具體條件，可以不寫評論或文章。 首先，你需要從高中或新聞學院畢業。 同意或不同意6個月後，由工會組織的基本新聞課程。 這一階段結束後，有工作至少3年的省級報紙。 完成後，在工會的6個月的實習來的正點率和準確性中心yetkinleşme你再次獲勝，至少三年派專門的出版物。 下一階段，6個月的實習。 但後來一家報紙的記者，記者播出全國性候選人可以開始擔任助理的工作。“
這裡有三個要點需要注意的：
1。 記者在新聞，新聞學校，要求畢業工作，
2。 實習的時間要在當地報紙和需要這實習的重要性，
3。 按工會的重要性。
幾乎所有發達的國家，當地報紙，不像我們，錯誤的結構和銷售，廣告接收，以及一個國家的新聞機構具有競爭力的水平。 人okuyacaklarsa報紙，報紙才開始自己的城市和讀者之間建立了良好的溝通，許多報紙帶來了回報。 在土耳其，當地媒體記者普遍認為是極其有限的競爭，可以這麼說，根據當地媒體，國家和全球媒體甚至是騷擾的機會。 那裡是沒有任何在世界上先進的國家，因此許多國家的報紙，當地媒體或國家媒體的銷售數字，銷售數字是不是很大...等1的充分發展已經閱讀在我國文化之間的差距，在全國許多地方的當地媒體面臨出售可以被用數字表達銷售比例，自然這已被定罪的一個組織。 這是一個相對不錯的的空氣ılıklıkta類似土耳其布爾薩，不幸的是，我們不能說所有。 全國各地的情況更糟糕的是在任何意義上來說，不幸將在未來更糟了。 我不希望到輸入的問題一個接一個，但的新聞工作者協會布爾薩同意編寫1報告：社會保障問題，缺乏技術的問題，熟練的人員，流通問題，如紙張，，問題有處理問題的當地記者和一般國當地媒體是遠遠超過現實的，不幸的是，布爾薩生活。
其他演員在這個問題上，由於通信學院，我相信這是事實，很多細節要討論。 我國通信教員的人數已經達到34個，根據最近的數據。 錫瓦斯，埃拉澤，梅爾辛，特拉布宗，埃爾祖魯姆，科賈埃利，科尼亞，開塞利和通信學院，以及最近新新的省份，地區......當然，這些院系歡迎打開“在土耳其通信學院，”他說，這也是真正的教育機構，需要加以分析.... 這裡也提出一個非常嚴重的組織問題;開始教學培訓的工作人員以同樣的方式，直到長期缺乏技術和豐富與許多其他問題......
因此，全國各地的高校不能在當地媒體之間的溝通說，不幸的是，協作發生的條件。 理想的情況下，健康和協作應用程序的組織來生活，我首先需要解決自己的內部事務。 這種情況在目前的情況是不大可能的。 所以很快就意識到，我的想法和願望和要求，為未來的機會是不可能接受的現實途徑，在此階段，如果你想讓我們去的建議：
1。 可以做，提高互利合作的水平將是一個嚴重的貢獻。 我的意思當然，受教育程度的貢獻。 我今天在這裡工作，記者應邀與我們聯繫或教師講學，或課程將有助於提高水平，承擔共同的責任。 我說非常清晰和明確的態度，我們也有很多向記者學習......在這個意義上說，對這個行業非常照顧的未來貢獻的嘎子大學學院通信和記者，一些教師作為專業記者的教訓將是很高興地說。 以同樣的方式，為其他通信學院，國家和地方按了顯著貢獻的專業人才的教育，我們看到一些新聞課程。
2。 相互尊重，信任和溝通環境的基礎上的合作和組織的價值，以及教師的貢獻給予了更加動感逼真的培訓。 kuramsız應用程序，也不干預理論的應用是沒有足夠的溝通培訓，代表代表雙方的標準上升如此接近的和右的關係，可以提供重要的見解。
3。 聯繫學校，和這可能會成為在當地報紙上做至少有一個實習的必修實習，兩個年輕人了解有關的當地新聞，當地媒體以及編制年輕，動感和教育提交可能導致了貢獻受僱未來條件。
4。 提供相互印刷廠，報紙，院系和工作室的聯合使用，使當地新聞界，學術界，學生和教師將有機會學習這些報紙的工作進行下去的人，你可以按照更加緊密...
5。 流通行業面臨的最重要的兩個問題，看到熟練的勞動力。 和理想化，必須在當地媒體方式，以及代表該公司的工作的年輕人的可讀性。 不幸的是，我們看到了明天的記者沒有按照當地的記者，所以它可以安裝通信學院的健康協作，合作，為學生創造各種青少年運動的同情，這將反映的的同情umulabilir流通。
6。 聯合項目可開發。 準備實施新的項目，提供新的，與他們的溝通和互動。 嘎子大學通訊及模具工程學院是由新聞工作者聯合會舉辦對未來的研究在這方面也流下了光。 實現的願望和意志等同，極有可能。 嘎子大學法律系科學光線傳媒與安大略省新聞工作者協會共同舉辦的研討會再次以同樣的方式，也是非常成功的合資項目。
7。 同樣，消除了當地的電台和電視節目的多樣性的問題，遇到了很多的聯合項目，可實施以增加多樣性，特別是學生的工作可能會在當地報紙。 在同樣的方式在新聞的做法，從時間到學校時當地媒體，當地媒體不時可設置為出版或傳播系的先例。 例如，協會的由布爾薩布爾薩書發出的記者是在這個意義上的出版物是真正合格的。
8。 正確安裝在與教師的畢業生就業問題的合作，大大解決了熟練勞動力在當地報紙上的問題......眾所周知通信學院açılmalarının無計劃，要在這些院系的學生工作。 很少溝通學校畢業，在對這個問題的在職培訓工作。 在此期間，聯繫當地媒體是幾乎不可能找到1畢業學校......本地報刊根據本書由穆斯塔法Seker，加利福尼亞州，但在當地新聞界接觸誰支持學校畢業生364他們的成員24編寫命名......當然，缺乏溝通，在這種情況下，學院在城市中發揮非常有效的作用，但布爾薩是在當地報紙上最發達的省份之一，即使是幾個數字，我們看到，很清爽。 當地媒體的約145名員工的通信學校畢業的只有6個，145 6，感嘆黨的業務，對方，但一個合格的工作人員在一個健康的婚姻在開塞利kıyılamıyor各方之間的一種追求......！ 在科尼亞197'de，17號...... 所以，仔細想想這些數字和要堅持的時間已經到了實施建議的解決方案。 經濟的機會，可提供當地新聞，在許多地方，我們看到的溝通並不滿足教師。 在這個時間就業，或而不是來1健康的就業優先的必要性，，在當地報紙上主要的問題在同一時間點，即抵達，並沒有讓1健康的經濟結構中的就業...來tıkandığımız點，在解決就業問題最重要的一步，健康的合作院系的通信之間建立的傳遞通過當地媒體。
9。 和最重要的民主更好地運作，將建立健康的夥伴關係。 因為民主是必不可少的本土意識。 當地媒體平台，為地方民主和地方自由。 地方發展和權力，通過當地媒體的發展和加強。 全球化的影響感到巨資在此期間，即使在鄉村，需要採取當地媒體負責。 或獲得一個明天tecimselleşen通信環境，是不是我們的聲音！ 在當地報紙上公超出該國的民主，過去的短語是真正代表做以檢查減少公共機構和履行其職責和已覆蓋區域的發展中發揮了重要作用的刺激行動的不公正向公眾提供重要服務。 在同一時間，媒體組織和許多重要的記者在該國的就業增長，新聞界作為一個虛擬學校的發展起到了重要作用。 這一使命和任務，在今天的條件下變得更加重要。 tekelleştiği越來越普遍的媒體，在有利於自己的權力中心和採取的嚴重步驟，組織新聞界代表的非資本的地位，在一個高度活躍的通信環境，在這樣的環境中的重要性更加當地媒體加強國際交流。 是當地媒體是重要的，同時也是非常重要的。
我們開始一個美麗的，美麗的終點，但我想在現實生活，因為我的發言開始時，我經常強調一個非常健康的合作，不健康的，我們觀察到，讓合作。 當然，本院系的合作與交流，以及當地媒體的一步，撲下身子......他最大的因素除了上述兩個組織zorlamamaları集中在其國內的短缺，與外界的相互作用產生不利影響。 我是通信學院的新聞教育，無論在理論上還是在實踐中，我認為應該被嚴重質疑。 困境，我們面對的是今天Oralardaki問題形成的重要因素......總之，存在著嚴重的困難，這就是為什麼它是不是合作的預期水平。 再次，我永遠不會忘記當地媒體通信學院，不應該永遠是一個面積önceledikleri一起走。 通信學院在以同樣的方式，當地媒體應該更多建設性的貢獻培訓班。 因此，在不斷的溝通和互動，代表雙方在當地媒體上，代表兩個院系，是非常重要的好處。 這也是我們的民主，將為金光閃閃的青年想成為一名記者...
資源
tokgöz，O. （2003年）。 在土耳其的“傳播教育：過去50年中評估”，文化和傳播，發行：6
杜蘭，R. （2000年）。 medyamorfoz，伊斯坦布爾：阿維斯塔出版
糖，M. （2007年）。 當地的報紙，科尼亞：平板出版
阿里克，MB（2007）。 “土耳其新聞教育存在的問題和難題，”新聞是一個問題，編輯：M 阿里克比拉爾 - 穆斯塔法糖，科尼亞：平板出版
信息：副院長，：嘎子大學通信學院副教授。 博士 研究 比拉爾了2008年4月19日，Arık'ın，“當地媒體和通信學院”研討會。
