當地媒體和通信學院
當地媒體和當地媒體的交流和溝通的院系之間的關係的談話是很自然的開始日期院系。
當地媒體在19世紀60年代到目前，從當地新聞的第一個例子，往往與隨後的發展過程中的政治發展，過程中出現。 第一，在當地官方報紙，在奧斯曼帝國的當地媒體，特別是第二。 君主立憲制民營企業發展環境的自由，其次是當地報紙。 一 第二次世界大戰後，在佔領期間和爭取獨立的鬥爭中，獨立的鬥爭，參加在已開展多年的重要職能的當地媒體bilinçlendiren的人。 在安置過程中的新政權的共和國宣布，革命後，一黨在滾動的情況下的規則後，當地報紙上都顯示出改善。 多黨時期後，1946年開始，在增加數量，當地的報紙上取決於動員的政治環境。 這是民主黨政府期間，加強了已知的各種道具的部分當地媒體的力量。 在1960年後，官方公佈的具體規則的分佈，已在當地報紙的數量大幅增加帶來的時期，定量的進展並沒有被反映字符。 在環境與20世紀70年代的政治和社會緊張的不利影響，在數量上增加了當地的報紙。 1980年以後，由於結構的變化和在經濟軍事干預期間，在當地媒體的發展經歷了一個暫停。 然而，自由經濟體系，因此產生的新的資金由各省，宣布了一項特殊的廣告潛力，已導致當地報紙上的一個相對較新，並在一些發達省市的20世紀90年代後更強大的。 通過的2000年，官方公佈數頁，當地的報紙是傳統的生產使用過時的技術資產保持在小城市和城鎮，省的同時，顯示社會經濟方面的發展，將所抵消，多頁，內容豐富和在此背景下機會來質疑在當地全國性的報紙生產報紙的數量有所增加。
當我們期待在土耳其，艾哈邁德·拉西姆·新聞學校，原本開放的想法，被稱為通信學院的歷史發展。 艾哈邁德·拉西姆他多年在新聞和新聞學校開始開闢更多最近出現的科學和教育的新課題，也沒有逃脫開學需要大力提倡的記者和新聞拉西姆注意。 按法律在1931年制定的，報紙業主，社論作家和一般版本的董事帶來高的學校或高中畢業生在伊斯坦布爾，要求，開設新聞學校已被提出一次，但這個在1933年取消這項法律的項目已經被推向議程了一段時間。 終於，在1948年，Fehmi高原，伊斯坦布爾，土耳其的第一個新聞學院，新聞學院有一個私人。
在同一年，在一所大學新聞學院也已經開始開闢的活動。 伊斯坦布爾大學，伊斯坦布爾新聞工作者協會，rectorate寫寫信給總統薩達特Simavi，太提開放1新聞學校和“的候選管理”的新聞，將疑惑，立足增加，電線的權利意識，她的經濟，法律和社會的形成，但1新聞機構知識可提起，“他說。 大學教務委員會已決定提供Simavi，並決定在1949年成立於伊斯坦布爾大學新聞學，經濟學系研究所。 這裡很重要的一點，新聞工作者協會，是導致我國開始在新聞報導的培訓。 在安卡拉舉行了類似的情況和安卡拉大學政治學在安卡拉由於記者協會新聞學院的成員操作學院，1965年至1966年學年開始訓練。
外新聞學院在60年代的大學院校，開設的第三個特殊的下半年。 這些學校在這方面仍然是教育學院的基礎上。 第一家私營新聞的高中，在伊斯坦布爾私人新聞學院成立於1966年。 開始學院，新聞學院在1963年伊斯坦布爾特殊的教育活動的延續。 伊斯坦布爾devletleştirilerek在1971年，這個學校的新聞學院，經濟和商業科學院在伊斯坦布爾連接的名稱，在1973年的教師是一個為期4年。 伊斯坦布爾專業新聞高中1982年7月20日生效的經修正的第41號法令的名稱，以及連接馬爾馬拉大學媒體和廣播學校。 新聞於1967年在安卡拉開幕的第二私人學校，私人資本新聞學院“停止。 這所學校也1981年devletleştirilerek，轉入嘎子大學新聞學院。 成立於1968年在伊茲密爾，伊茲密爾新聞Karatasdevletleştirilerek私人新聞學院和公共關係在1971年高中連接到Rectorate的EGE大學的名稱下。
然後，伊斯坦布爾，伊茲密爾和安卡拉，始建於1972年，阿納多盧大學傳播學系。 接觸高的學校，院系制定的法律，於1992年，改變了媒體。 這部法律的爆發後不久，塞爾丘克大學傳播學院，教育始於1993年。 近年來，在土耳其的傳播教育機構的數量已大大增加。 塞爾丘克大學，加拉塔薩雷，阿塔圖爾克，幼發拉底河，科賈埃利，地中海，埃爾吉耶斯，梅爾辛，Karadeniz技術和哈斯特帕大學通信學院成立。
往往是重疊的非常古老的日期，路徑年初以來當地媒體的溝通院系，並已完成了許多重要的合作。 當然，包括在與西方的合作比較嚴重的缺點。 杜蘭ragip想引用在這一點上，我不知道這方面的貢獻和對話如何在西方。 作者在書中的軼事給Medyamorfoz：
“英格蘭隊在80年代初期間，財政大臣奈傑爾·勞森的女兒”星期日時報“發表文章對文化藝術的附件。 第二天，工會站了起來：“這位女士沒有履行報紙必要的條件，有簽字的書面走卒。 如果勞森女士工會管理活動，出版的著作有必要將再次開始。“ “簽字的書面的必要條件......'這句話引起我的注意。 研究和了解到，我問詢問的，只是因為在英國在法國，參加在未經同意的工會和工會組織培訓研討會和無人履行1 1報紙系列（免費講台，在討論和專家的著作除外）定期新聞的具體條件，可以不寫評論或文章。 首先，你需要從高中或新聞學院畢業。 同意或不同意6個月後，由工會組織的基本新聞課程。 這一階段結束後，有工作至少3年的省級報紙。 完成後，在工會的6個月的實習來的正點率和準確性中心yetkinleşme你再次獲勝，至少三年派專門的出版物。 下一階段，6個月的實習。 但後來一家報紙的記者，記者播出全國性候選人可以開始擔任助理的工作。“
這裡有三個要點需要注意的：
1。 記者在新聞，新聞學校，要求畢業工作，
2。 實習的時間要在當地報紙和需要這實習的重要性，
3。 按工會的重要性。
幾乎所有發達的國家，當地報紙，不像我們，錯誤的結構和銷售，廣告接收，以及一個國家的新聞機構具有競爭力的水平。 人okuyacaklarsa報紙，報紙才開始自己的城市和讀者之間建立了良好的溝通，許多報紙帶來了回報。 在土耳其，當地媒體記者普遍認為是極其有限的競爭，可以這麼說，根據當地媒體，國家和全球媒體甚至是騷擾的機會。 那裡是沒有任何在世界上先進的國家，因此許多國家的報紙，當地媒體或國家媒體的銷售數字，銷售數字是不是很大...等1的充分發展已經閱讀在我國文化之間的差距，在全國許多地方的當地媒體面臨出售可以被用數字表達銷售比例，自然這已被定罪的一個組織。 這是一個相對不錯的的空氣ılıklıkta類似土耳其布爾薩，不幸的是，我們不能說所有。 全國各地的情況更糟糕的是在任何意義上來說，不幸將在未來更糟了。 我不希望到輸入的問題一個接一個，但的新聞工作者協會布爾薩同意編寫1報告：社會保障問題，缺乏技術的問題，熟練的人員，流通問題，如紙張，，問題有處理問題的當地記者和一般國當地媒體是遠遠超過現實的，不幸的是，布爾薩生活。
其他演員在這個問題上，由於通信學院，我相信這是事實，很多細節要討論。 我國通信教員的人數已經達到34個，根據最近的數據。 錫瓦斯，埃拉澤，梅爾辛，特拉布宗，埃爾祖魯姆，科賈埃利，科尼亞，開塞利和通信學院，以及最近新新的省份，地區......當然，這些院系歡迎打開“在土耳其通信學院，”他說，這也是真正的教育機構，需要加以分析.... 這裡也提出一個非常嚴重的組織問題;開始教學培訓的工作人員以同樣的方式，直到長期缺乏技術和豐富與許多其他問題......
因此，全國各地的高校不能在當地媒體之間的溝通說，不幸的是，協作發生的條件。 理想的情況下，健康和協作應用程序的組織來生活，我首先需要解決自己的內部事務。 這種情況在目前的情況是不大可能的。 所以很快就意識到，我的想法和願望和要求，為未來的機會是不可能接受的現實途徑，在此階段，如果你想讓我們去的建議：
1。 可以做，提高互利合作的水平將是一個嚴重的貢獻。 我的意思當然，受教育程度的貢獻。 我今天在這裡工作，記者應邀與我們聯繫或教師講學，或課程將有助於提高水平，承擔共同的責任。 我說非常清晰和明確的態度，我們也有很多向記者學習......在這個意義上說，對這個行業非常照顧的未來貢獻的嘎子大學學院通信和記者，一些教師作為專業記者的教訓將是很高興地說。 以同樣的方式，為其他通信學院，國家和地方按了顯著貢獻的專業人才的教育，我們看到一些新聞課程。
2。 相互尊重，信任和溝通環境的基礎上的合作和組織的價值，以及教師的貢獻給予了更加動感逼真的培訓。 kuramsız應用程序，也不干預理論的應用是沒有足夠的溝通培訓，代表代表雙方的標準上升如此接近的和右的關係，可以提供重要的見解。
3。 聯繫學校，和這可能會成為在當地報紙上做至少有一個實習的必修實習，兩個年輕人了解有關的當地新聞，當地媒體以及編制年輕，動感和教育提交可能導致了貢獻受僱未來條件。
4。 提供相互印刷廠，報紙，院系和工作室的聯合使用，使當地新聞界，學術界，學生和教師將有機會學習這些報紙的工作進行下去的人，你可以按照更加緊密...
5。 流通行業面臨的最重要的兩個問題，看到熟練的勞動力。 和理想化，必須在當地媒體方式，以及代表該公司的工作的年輕人的可讀性。 不幸的是，我們看到了明天的記者沒有按照當地的記者，所以它可以安裝通信學院的健康協作，合作，為學生創造各種青少年運動的同情，這將反映的的同情umulabilir流通。
6。 聯合項目可開發。 準備實施新的項目，提供新的，與他們的溝通和互動。 嘎子大學通訊及模具工程學院是由新聞工作者聯合會舉辦對未來的研究在這方面也流下了光。 實現的願望和意志等同，極有可能。 嘎子大學法律系科學光線傳媒與安大略省新聞工作者協會共同舉辦的研討會再次以同樣的方式，也是非常成功的合資項目。
7。 同樣，消除了當地的電台和電視節目的多樣性的問題，遇到了很多的聯合項目，可實施以增加多樣性，特別是學生的工作可能會在當地報紙。 在同樣的方式在新聞的做法，從時間到學校時當地媒體，當地媒體不時可設置為出版或傳播系的先例。 例如，協會的由布爾薩布爾薩書發出的記者是在這個意義上的出版物是真正合格的。
8。 正確安裝在與教師的畢業生就業問題的合作，大大解決了熟練勞動力在當地報紙上的問題......眾所周知通信學院açılmalarının無計劃，要在這些院系的學生工作。 很少溝通學校畢業，在對這個問題的在職培訓工作。 在此期間，聯繫當地媒體是幾乎不可能找到1畢業學校......本地報刊根據本書由穆斯塔法Seker，加利福尼亞州，但在當地新聞界接觸誰支持學校畢業生364他們的成員24編寫命名......當然，缺乏溝通，在這種情況下，學院在城市中發揮非常有效的作用，但布爾薩是在當地報紙上最發達的省份之一，即使是幾個數字，我們看到，很清爽。 當地媒體的約145名員工的通信學校畢業的只有6個，145 6，感嘆黨的業務，對方，但一個合格的工作人員在一個健康的婚姻在開塞利kıyılamıyor各方之間的一種追求......！ 在科尼亞197'de，17號...... 所以，仔細想想這些數字和要堅持的時間已經到了實施建議的解決方案。 經濟的機會，可提供當地新聞，在許多地方，我們看到的溝通並不滿足教師。 O zaman istihdamın, daha doğrusu sağlıklı istihdamın öncelikli gereğine geliyoruz, geldiğimiz nokta aynı zamanda yerel basının da birincil sorunu, yani gelip tıkandığımız nokta ekonomik yapının sağlıklı istihdama olanak vermemesi… İstihdam sorunun çözümünün en önemli basamağı, yerel basınla iletişim fakülteleri arasında kurulacak sağlıklı işbirliğinden geçmektedir.
9。 Ve hepsinden önemlisi kurulabilecek sağlıklı işbirlikleri demokrasinin daha iyi işlemesine de olanak sağlayacaktır. Çünkü, demokrasi için yerel bilinç şarttır. Yerel medyanın yerel demokrasi ve yerel özgürlükler platformudur. Yerelin gelişme ve güçlenmesi, yerel medyanın gelişme ve güçlenmesinden geçer. Küreselleşmenin etkisini köylerde dahi yoğun bir şekilde hissettirdiği bu dönemde, yerel basına sahip çıkmamız gerekiyor. Yoksa gitgide tecimselleşen bu iletişim ortamında yarın kimse bizin sesimiz olmaz! Beylik lafların ötesinde gerçekten de yerel basın geçmişten günümüze ülke demokrasisi için önemli hizmetler vermiş, halk adına kamu kurum ve kuruluşlarını denetleyerek haksızlıkların azaltılması ve görevlerin yerine getirilmesi noktasında önemli bir uyarıcı vazifesi görmüş ve yayınlandıkları bölgelerin gelişmesinde rol oynamışlardır. Aynı zamanda bu basın kuruluşları pek çok önemli gazetecinin yetişmesi ve istihdamı konusunda da adeta bir okul vazifesi görerek ülke basının gelişmesinde önemli rol oynamıştır. Bu misyon ve görev günümüz koşullarında daha da önem kazanmaktadır. Yaygın basınının gitgide tekelleştiği, uluslar arası güç odaklarının iletişim ortamını kendi lehlerine organize etme adına ciddi adımlar attığı ve basın dışı sermayenin iletişim ortamında son derece aktif bir konuma geldiği böylesine bir ortamda yerel basının önemi daha da pekişmektedir. Evet yerel basın önemlidir, hem de çok önemlidir.
Güzel başladık, güzel bitirmek isterdim ama yaşadığımız realitenin, konuşmamın başından beri vurguladığım sağlıklı işbirliklerinden çok, sıklıkla sağlıksız işbirliklerine olanak verdiğini gözlemliyoruz. Tabii bunda hem yerel basının hem de iletişim fakültelerinin bu işbirliği adımını atmak için kendilerini zorlamamaları büyük etken… Onun da ötesinde bu iki kurumun kendi içi sıkıntılarına odaklanmaları, dışarıyla etkileşimlerini olumsuz yönde etkiliyor. Ben iletişim fakültelerinde verilen gazetecilik eğitiminin de, hem teoride hem de pratikte ciddi ölçüde sorgulanması gerektiği kanaatindeyim. Oralardaki sıkıntılar da bugün karşı karşıya kaldığımız sıkıntıların oluşumunda önemli bir etken… Özetle ciddi sıkıntılar var, ve o yüzden de bu işbirliği beklenen düzeyde olmuyor. Tekrar ediyorum yerel basın iletişim fakültelerinin asla ihmal etmemeleri gereken, her zaman beraber yürümeyi önceledikleri bir alan olmalı. Aynı şekilde yerel basın da iletişim fakültelerinde verilen eğitime katkı sağlama konusunda daha yapıcı olmalı. Dolayısıyla sürekli iletişim ve etkileşim halinde olmanın hem yerel basın adına, hem de fakültelerimiz adına son derece önemli faydaları vardır. Bu aynı zamanda demokrasimizin ve burada bulunan pırıl pırıl gazeteci olmak isteyen gençlerimizin de önünü açacaktır…
KAYNAKLAR
Tokgöz, O. (2003). “Türkiye'de İletişim Eğitimi: Elli Yıllık Bir Geçmişin Değerlendirilmesi”, Kültür ve İletişim, Sayı:6
Duran, R. (2000). Medyamorfoz, İstanbul: Avesta Yayıncılık
Şeker, M. (2007). Yerel Gazeteler, Konya: Tablet Yayınevi
Arık, MB (2007). “Türkiye'de Gazetecilik Eğitimi: Tespitler ve Açmazlar”, Bir Sorun Olarak Gazetecilik, Editörler: M. Bilal Arık – Mustafa Şeker, Konya: Tablet Yayınevi
Bilgi: Gazi Üniversitesi İletişim Fakültesi Dekan Yardımcısı Doç. 博士 研究 Bilal Arık'ın 19 Nisan 2008 tarihinde verdiği “Yerel basın ve iletişim fakülteleri” konulu seminer.
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Yerel Basın ve İletişim Politikaları
13 Haziran 2009 Yazan admin
Kategori Medya Seminerleri , İletişim Politikaları
1965 yılından beri öğrenci, iletişimci, öğretmen ve araştırmacı olarak iletişim alanında öğrendiklerimi sizinle paylaşmak için buradayım. Her şeyi anlatmaya çalışmama olanak yok, ama sizin de işinize yarayabileceğini düşündüğüm bazı önemli noktaları bilginize sunmak, birlikte düşünmeye çalışmak ve mümkünse sorunların çözümü için yol gösterebilmek konusunda katkım olursa görevimi yapmış olacağımı düşünüyorum.
Söze başlarken, iletişim sorunlarını anlamak ve çözüm üretebilmek için dünyada ne olup bittiğinin farkında olmanız gerektiğini söylemek isterim. Dünyayı kim(ler) yönetiyor, sermaye hareketleri nasıldır, paranın denetimi için geliştirilen yeni yöntemler nedir? gibi soruları her gün olmasa da belli aralıklarla kendinize sormanız gerekir. Bu soruların bir genel (dünya) bir de özel (Türkiye ve Bursa) yanıtları vardır. Hepsini titizlikle izler, yanıtları akılda tutabilirseniz, olağanüstü iyi bir gazeteci olmanız mümkündür. Gazeteci günlük işleri kovalarken bunlara vakit bulamaz demeyiniz. Mutlaka belirli aralıklarla ama hiç olmazsa yılda bir kere, iktisatçıları, toplumbilimcileri, uluslararası sorunları iyi bildiğini düşündüğünüz insanları dinleyerek, onlarla konuşarak dünyanın gidişini değerlendirmenizi öneriyorum. Aksi takdirde günlük gelişmeler bütün yaşamınız boyunca sizi yönetir, düşünmenize, doğru değerlendirmeler yapmanıza izin vermez. Bunu günümüzde yapmak özellikle önemli hale geldi, çünkü adına küreselleşme denilen, kapitalizmin dünyayı yöneten sistem haline gelmeye başladığı günümüzde her şey, sorunlar/çözümler genel olmaya başladı. Kore'de ya da ABD'de ortaya çıkan mali bir sorun bütün dünya borsalarını, kağıt fiyatlarını, resmi ilanları etkileyebiliyor.
Sizinle paylaşacağım ikinci konu teknolojinin olağanüstü gelişimi ve iletişim dünyasını değişime uğrattığı gerçeği. Son çeyrek yüzyılda iletişim teknolojilerinde ortaya çıkan gelişme sadece üretim sürecini değiştirmedi; pek çok şeyi bu arada bir türlü öğrenip uygulayamadığımız basın özgürlüğü kavramını bile değiştirdi. Bunların ne olduğunu da sorgulamamız gerekecek.
Sırayla gözden geçirmeye çalışalım.
Yaşadığımız toplumda, bugün burada sözünü ettiğimiz gazetecilik, Batı'dan, Avrupa'dan geldi. İnsanların habere her zaman gereksinimi vardı ama Avrupa'da kapitalizmin gelişmesi iletişime gazetecilik denilen yeni bir biçim kazandırdı. Gazetecilik, İngiltere ve Fransa gibi ülkelerin öncülüğünde başka ülkelere de yayıldı. Öncelikle Ortadoğu'da yayılma alanları olan ve sömürgeleştirmeye çalıştıkları Osmanlı İmparatorluğu'na sokuldu. Gazeteler önce Fransızca olarak yayınlandı, sonra Türkçe gazeteler ortaya çıktı.
Bunlar geçmişte kalmıştır üzerinde durmanın gereği yoktur demeyin çünkü bu temel özellik bugün pek çok sorunumuzun kaynağını oluşturmaktadır. Gazeteyi yaratan kapitalizm ise onu geliştiren gücü burjuvazidir. Bu ikisi yoksa gazete olabilir ama farklı olur. Nasıl? Batı'da ihtiyaç duyanlara haber vermek üzere yayınlanan gazete, bizde haberden çok akıl vermek için çıkmışa benzemektedir. Ama bunun da sınırlı biçimde yapıldığını biliyoruz: gazete ve dergi sayısı, tirajları, dağıtımları sınırlıdır. Özgürlüğü de sınırlıdır. Örneğin ilk Türkçe resmi gazete Takvim-i Vekayi'den itibaren basın özgürlüğünün olduğunu söyleme olanağı yoktur. Yapılan düzenlemeler de gazete yayınlamak için önceden izin alınması esasını getirir. Hükümet içeriği memurları aracılığı ile denetler, yani sansür vardır. Osmanlı hükümetinin denetimi yanı sıra Batılı ülkelerin karışımı da basın için ayrı bir sorundur. Gazetelerin yayınına kendi ülkelerinin çıkarlarını savunmak üzere karışan Elçilikler de ayrı bir baskı odağıdır. Onlar bu gücü Kapitülasyonlar ve Osmanlı yönetiminin zayıflığından almaktadırlar.
İkinci Meşrutiyet'in ilanına kadar geçen süre basının denetim ve gözetim altında olduğunu gösterir. 1908'de kısa süren bir özgürlük ortamından sonra basın Balkan ve I. Dünya Savaşı yüzünden sıkı bir yönetime tabi tutuldu. İstanbul'un işgali sonrasında ortaya çıkan gelişmeleri hepiniz biliyorsunuz. Kurtuluş Savaşı ve Cumhuriyet yönetiminin kuruluşu basına da yeni bakış açıları getirecektir.
記者在有關民國時期說了幾句話，何況，我認為是很重要的一點。 最好的未來，為國家確定的共和黨政府的基本政策。 每一項政策的管理，可以說，這種或那種方式，但在這裡我想強調的是：民族獨立，發展經濟，文化，體育，新聞界存在明確的政策。 評估政策時，不應忽略的時候，我覺得這個綜合的角度來看。 事實上，評估從一個表中的條款按目前這樣的：一個專業新聞的監管，在同一時間記者，教育，職業培訓計劃，連續性，職業道德，結算，媒體被認為對社會責任的問題是重要的。 總局印和情報，1931年“新聞法”，1935年記者招待會，新聞協會1938年法的建立。 這些規定的上述政策的基石。 但在今天，這一時期的評估，審計進行媒體一般，需要被人記住。 關閉出版物違反政府新聞法50的一般政策 項目所需的始終要記住。 這一政策的主要目標是真實的，但這種控制期間，許多記者和出版物共和國的原則，有能力維護良好的增長。 它是有趣的教育追求和做什麼今天是召回可能會受益。
我們必須從高中或大學畢業的校長在1931年的新聞法“的編輯狀態。 還預測，申請期限。 總理伊斯梅特·伊諾努解釋這個問題，根據規則，每一個主題，每天大量的提高我們的孩子收取的教師，但這個想法，每個人，培訓記者提醒說，任何規則。 記者應該有一個良好的教養。 事實上，將在伊斯坦布爾在Darülfünun開設的嘗試開始了新聞學校。 記者已從教育要求的法律，但壓力。 新聞研究所於1950年開幕，舉行了1965年，學院出版社SBF的建立。
我想提醒這一點，我想請你給。 於2004年通過，並從高中畢業，有足夠的已年滿18歲看到，新聞法“的社論主任負責。 一方面，幾乎每個人都在世界上多麼複雜，它已成為國家的發展，他說，另一方面，他們可以更好地了解通信時代，一個年輕的高中畢業生和18歲的思想。 什麼激烈的衝突！ 不僅在1報紙編輯負責今天的條件下，許多專家，訓練有素，研究生和博士生記者總監，儘管強制實施，其餘20世紀30年代的背後立委“，它說，代表歐洲聯盟已成為。 在這一點上的屬性是不是在民國時期和今天。 提供的文件需要被人遺忘的事實，為更好地服務公眾的支持。 政府在報紙上公佈，本報將給予一定的信貸支持力度，如需要理解，更好的訓練有素的員工需要運行。 因為，時下，理解和解釋世界的正常生長和國家沒有足夠數量的受過良好教育的記者，報紙有沒有必要告訴高大，這是不可能消除的。
國家在土耳其的新聞敏感行業的發展問題上的第二軌道 第二次世界大戰後出現的條件，所有的收益，導致逐漸消失。 在1946年啟動的進程，繼續並加快在民主黨為主通信領域已取得的錢。 通過更強的資本之前建立的政權的主權的原則佔領了錢。
faik貝迪回憶印刷文件，按開始說標題...媒體發布。 事實上，通信領域在土耳其奧斯曼帝國以來，新聞，新聞或媒體試圖追求發展的兩個主要階段。 這些國家和國際力量。 新聞專業或試圖確定的增長相對機會共和國早年第一次出現較強的規則。 但情況已經改變，後者代表的自由和自由的國際條件arttırınca作用和意義，來到中脫穎而出，甚至不規則。 今天，它是可以說，第二階段的逐步鞏固。
隨後在土耳其共和時代的一般原則，雖然很短的時間內，5月27日革命後觀察。 改善記者的工作條件和收入水平，按廣告公司的創作，1961年憲法終於民主原則，以及社會包容性的社會，作為一個國家的主要感脫穎而出。 我們知道它不會持續很長時間。 DP的政策，總理德米雷爾通過執行緩慢但穩定的圖爾古特·厄扎爾的實際期間，總理職務後，1980年期間是邁出了一大步。 土耳其試圖闡明在西方世界，無論付出什麼代價。 這項政策不僅在加強記者錢規則，摧毀了越來越多的組織，媒體世界，再次突破與商業廣播參與，加強壟斷的傾向。
當然，這些不僅在土耳其的發展，管理人員更好地了解全球的發展和國家政策，在這個方向並未格式。 相反，忽視國家政策，國際發展，出現新的，重新設計。 給一個具體的例子，電話投資已在很大程度上被忽略後，70歲成為一個重大問題，當涉及到手機所有者的國家，在80年代實施全球化捕捉新的通信技術的發展已成為國際電信公司的最愛。 圖爾古特·厄扎爾的現代行政的角色扮演，昂貴的投資，在該國使用昂貴的電話帳單支付。 在通過電話通信領域的私有化政策，然後在基礎設施投資來解決。 公民的電話很高興，但也足以如何這個先驗知識的代價是什麼。 此外，在報紙的同時奉行的政策是忙著做的讚譽。
這些事態發展的另一個後果是更加難以預料。 在大眾媒體的權力與商業電台及電視廣播開始復興。 傳統上被稱為第四權（媒體）記者開始改變土耳其排名的條件。 根據這些事件，通訊工具，立法，行政和司法機構開始評估作為一種力量能夠解決的事件和所扮演的角色。 有時，它已成為第一強國的想法誕生了。 然而，知名的電源點要記住，你如何對通信工具的基礎上得到他們這種權力必須受到質疑。 由於這些事態發展導致出現不言自明的真理：在土耳其的政治權力仍然是能夠控制的財富之源。 大眾媒體加強這項權力的地位以及生活，學習非常好，增加收入。 然而，國際部隊需要被添加到這個表。
鑑於國際形勢中遇到的發展規模是這樣的：非凡的技術通信發展的今天，執行主要是美國控制的技術需要通過互聯網進行。 在這個新環境中的電話，電腦和衛星電視/有線電視技術共同創造高效，成功和快速。 由於這些特點，控制電源。 在一定程度上，除了美國的民族國家，僅互聯網的檢查內容是無法確定。 幾乎每個人都做什麼，有什麼說什麼可以被監控，聽取他們丟棄任何國際管理新規定似乎是不可能的這些技術。 相反的政策，對這些國家的新技術，推動修改法律。 新聞自由重要的例子，也許是知情的公民，有權在新的自由和公正的描述的概念溝通。 它可以給部門的情況幾乎每個人的信息，評論，每個人的事實，該組織要求通信領域的記者。 由公眾持有的所有信息和文件，應該能夠訪問，他訪問它們能夠在任何時間使用，除非有一些限制。 這是一個重要的發展。 還有一種情況可能受益的記者。 但19日 世紀，理解和應用新興的新聞自由仍然是痛苦，因為新聞的需求，但發展中國家在世界體系中的地位將被罰款。 Geçebileceklerdir其他了解如何自由？ 或是否有可能通過嗎？
這將創建問題和開發新技術，世界體系是不希望讓合適他們的國家的重要。 因為他們做的，他需要進行的信息系統是如何不參與。 這是一個重要的問題，這樣的國際組織，聯合國，聯合國教科文組織，世界電信聯盟認為傳播的新的通信技術任務。 所有涵蓋使用互聯網的所有領域已成為普遍的和生產項目，思想發展，準備的國際公約。
這是未來。 面對全球通信系統更密切監督。 這一點，我們都知道，閱讀，進一步1984年的小說，是設想。 我們經常看到在我們國家所謂的Ergenekon案例。 完全無視法律，通過監視電子郵件，聽電話，和他們抓人，起訴令人擔憂的事態發展。 但我們必須牢記，這種情況在世界的每一個角落。 başvurulabildiği任何長度，以維持權力，漠視人的基本權利，作為生活在一個決定的時候算。 允許這種行為的制度，並允許在創造人類的大缺點，不用說，以鎮壓和恐怖活動的管理。 但所有的證據，它已成為新聞專業是非常重要的需要為重。 記住行業的社會責任，是值得考慮的例子在過去。 保持人的歷史怪癖，這是事實，但是這是人的細緻和良好的保存良好的記錄認為，發生了什麼事，並期待未來的正確道路質疑如何，有這麼多的機會。
信息：嘎子大學傳播學院院長。 博士 korkmaz Alemdar定於6月7日，2008年當地媒體和通信政策研討會“。
